Eficacia de la terapia de juego virtual durante la pandemia de COVID-19 para el acompañamiento de niños con TEA / Amalia Gómez Cotero en Revista de psicopatología y salud mental del niño y del adolescente, Año 2021 - No. 38 (Noviembre)

Público ISBD [artículo]  inRevista de psicopatología y salud mental del niño y del adolescente > Año 2021 - No. 38 (Noviembre) . - pp. 39-49 Título : Eficacia de la terapia de juego virtual durante la pandemia de COVID-19 para el acompañamiento de niños con TEA Tipo de documento: texto impreso Autores: Amalia Gómez Cotero, Autor ; Fernando López Armenta, Autor ; José Luis Acosta, Autor Fecha de publicación: 2022 Artículo en la página: pp. 39-49 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: COVID-19, Trastornos del Espectro Autista, Psicoterapia virtual, Terapia de juego virtual, Psicoterapia infantil virtual. Resumen: Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) representan una población heterogénea con necesidades diversas que han sido desatendidas durante la crisis provocada por el COVID-19. En este trabajo se describe la intervención virtual realizada durante el confinamiento con un niño de cuatro años diagnosticado con TEA y se hace una crítica de las carencias que el sistema sanitario tiene para proteger a este colectivo en situaciones de emergencia. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=28460 [artículo] Eficacia de la terapia de juego virtual durante la pandemia de COVID-19 para el acompañamiento de niños con TEA [texto impreso] / Amalia Gómez Cotero, Autor ; Fernando López Armenta, Autor ; José Luis Acosta, Autor . - 2022 . - pp. 39-49. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) in Revista de psicopatología y salud mental del niño y del adolescente > Año 2021 - No. 38 (Noviembre) . - pp. 39-49 Palabras clave: COVID-19, Trastornos del Espectro Autista, Psicoterapia virtual, Terapia de juego virtual, Psicoterapia infantil virtual. Resumen: Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) representan una población heterogénea con necesidades diversas que han sido desatendidas durante la crisis provocada por el COVID-19. En este trabajo se describe la intervención virtual realizada durante el confinamiento con un niño de cuatro años diagnosticado con TEA y se hace una crítica de las carencias que el sistema sanitario tiene para proteger a este colectivo en situaciones de emergencia. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=28460

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