[artículo] 
inPsicoanálisis: Revista de la Asociación Psicoanalítica Colombiana > Año 2015 - Vol.27 - No. 1 (Enero - Junio) . - pp. 161-197

Título :	El modelo, contenido-continente de Bion como modelo pedagógico : Tolerando la frstración de un estudiante con dificultad de aprendizaje en el programa de inclusión
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Hugo Trevisi Fuentes, Autor
Fecha de publicación:	2020
Artículo en la página:	pp. 161-197
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave:	Dificultad de aprendizaje, Modelo contenido-continente, Programa de inclusión, Objetos pedagógicos, y ensoñación académica.
Resumen:	Con el objetivo de explorar la dificultad de aprendizaje de un estudiante preadolescente en un contexto educativo a la luz del lente psicoanalítico se describieron algunas dimensiones de la mente (económica, dinámica y estructural) y los estados de la mente.
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=22629

[artículo] El modelo, contenido-continente de Bion como modelo pedagógico : Tolerando la frstración de un estudiante con dificultad de aprendizaje en el programa de inclusión [texto impreso] / Hugo Trevisi Fuentes, Autor . - 2020 . - pp. 161-197.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Psicoanálisis: Revista de la Asociación Psicoanalítica Colombiana > Año 2015 - Vol.27 - No. 1 (Enero - Junio) . - pp. 161-197

Palabras clave:	Dificultad de aprendizaje, Modelo contenido-continente, Programa de inclusión, Objetos pedagógicos, y ensoñación académica.
Resumen:	Con el objetivo de explorar la dificultad de aprendizaje de un estudiante preadolescente en un contexto educativo a la luz del lente psicoanalítico se describieron algunas dimensiones de la mente (económica, dinámica y estructural) y los estados de la mente.
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=22629