[artículo] 
inThe British Journal of Psychiatry > Año 2010 - Vol. 196 - No. 4 (Abril) . - pp. 282 - 289

Título :	Social communication deficits in disruptive primary-school children
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	R. Donno, Autor ; G. Parker, Autor ; J. Gilmour, Autor
Fecha de publicación:	2021
Artículo en la página:	pp. 282 - 289
Idioma :	Inglés (eng) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave:	Trastornos del desarrollo infantil generalizados, Comunicación, Trastorno de conducta, Relaciones interpersonales, Entrevista psicológica, Psicometría, Percepción social, Teoria de la mente.
Resumen:	Parent and teacher data, from questionnaire surveys, suggest that school-identified disruptive children often have pragmatic language deficits of an autistic type.
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=27679

[artículo] Social communication deficits in disruptive primary-school children [texto impreso] / R. Donno, Autor ; G. Parker, Autor ; J. Gilmour, Autor . - 2021 . - pp. 282 - 289.
Idioma : Inglés (eng) Idioma original : Inglés (eng)
in The British Journal of Psychiatry > Año 2010 - Vol. 196 - No. 4 (Abril) . - pp. 282 - 289

Palabras clave:	Trastornos del desarrollo infantil generalizados, Comunicación, Trastorno de conducta, Relaciones interpersonales, Entrevista psicológica, Psicometría, Percepción social, Teoria de la mente.
Resumen:	Parent and teacher data, from questionnaire surveys, suggest that school-identified disruptive children often have pragmatic language deficits of an autistic type.
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=27679