[artículo] 
inJournal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry > Año 2022 - Vol. 61 - No.2 (Febrero) . - pp. 159-186

Título :	Revisión sistemática : discapacidad del aprendizaje no verbal
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Prudencia W. Fisher, Autor ; Jazmin A. Reyes Portillo, Autor ; Mark A. Riddle, Autor
Fecha de publicación:	2022
Artículo en la página:	pp. 159-186
Idioma :	Inglés (eng) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave:	Discapacidad de aprendizaje no verbal, NVLD, Revisión sistemática
Resumen:	Resumir el estado actual de la literatura de investigación sobre la discapacidad del aprendizaje no verbal (NVLD), incluidos los criterios utilizados para definir NVLD en contextos de investigación y la calidad de la investigación existente; y determinar lo que la investigación puede decirnos sobre las formas en que el NVLD es distinto de los trastornos del neurodesarrollo y el desarrollo típico del DSM .
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=28292

[artículo] Revisión sistemática : discapacidad del aprendizaje no verbal [texto impreso] / Prudencia W. Fisher, Autor ; Jazmin A. Reyes Portillo, Autor ; Mark A. Riddle, Autor . - 2022 . - pp. 159-186.
Idioma : Inglés (eng) Idioma original : Inglés (eng)
in Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry > Año 2022 - Vol. 61 - No.2 (Febrero) . - pp. 159-186

Palabras clave:	Discapacidad de aprendizaje no verbal, NVLD, Revisión sistemática
Resumen:	Resumir el estado actual de la literatura de investigación sobre la discapacidad del aprendizaje no verbal (NVLD), incluidos los criterios utilizados para definir NVLD en contextos de investigación y la calidad de la investigación existente; y determinar lo que la investigación puede decirnos sobre las formas en que el NVLD es distinto de los trastornos del neurodesarrollo y el desarrollo típico del DSM .
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